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第二章 认识世界和改造世界

2013-10-6 20:38| 发布者: | 查看: 1254| 评论: 0

摘要: (一)教学目的与要求 了解和理解实践是认识发生的现实基础,认识的本质是实践基础上主体对客体的能动反映以及实践和认识的相互作用。理解和掌握认识过程的辨证运动机制及其发展规律。树立客观真理的观点,弄清真理 ...

(一)教学目的与要求 

 了解和理解实践是认识发生的现实基础,认识的本质是实践基础上主体对客体的能动反映以及实践和认识的相互作用。理解和掌握认识过程的辨证运动机制及其发展规律。树立客观真理的观点,弄清真理和谬误的本质区别,领会绝对真理和相对真理的辨证统一,掌握实践是检验真理的根本标准。

(二)教学内容

着重讲授马克思主义认识论的基本观点,了解认识的本质及其发展规律,真理的客观性、绝对性和相对性,真理与价值的关系,坚持理论创新和实践创新,不断提高在实践中自觉认识世界和改造世界的能力。

   点:
    1
、科学的实践观及其对认识的决定作用。通过对实践含义和特点及其决定作用的分析,使学生认清认识的本质,懂得实践的观点是辩证唯物主义认识论之首要的和基本的观点。
    2
、真理的客观性、绝对性和相对性的问题。通过对真理这三个基本特性的分析,使学生掌握树立客观真理的观点,认清真理的过程性,既唯物又辩证的对待真理的问题,防止出现主观主义、绝对主义和相对主义的错误。
   点:
    1
、对实践是检验真理标准的阐述问题,乃是一个有争议的难题。其一,实践

是不是检验真理的唯一标准;其二,实践的总和才是检验中立的根本标准与实践标准的绝对性是什么样的关系;其三,实践检验与正确理论(人类理性)和逻辑证明的关系问题。
    2
、价值和价值评价的标准问题。

 

第一节   认识的本质及规律

一、实践是认识的基础

1 科学的实践概念

2 实践的基本特征和基本形式

3 实践的主体和客体及其相互作用

4 实践在认识中的决定作用及其认识的能动反作用

二、认识是主体对客体的能动反映

1 唯物主义认识论和唯心主义认识论对认识的不同回答

2 唯物主义认识论和旧唯物主义认识论对认识的不同回答

三、认识运动的基本规律

1 从实践到认识

2 从认识到实践

3 认识运动的不断反复和无限发展

 

第二节  真理与价值

一、真理的客观性和真理的相对性、绝对性

1 真理思想内容的客观性

2 真理的一元性

3 真理的发展是相对真理走向绝对真理的无限过程

4 真理与谬误

二、实践是检验真理的标准

1 实践是检验真理的唯一标准

2 实践作为检验真理标准的绝对性与相对性

三、真理和价值的辨证统一

1 实践的真理尺度和价值尺度

2 真理及其特性

3 价值认识及其特点

4 价值认识的功能及其价值观

5 价值与真理的辨证统一

6 科学精神与人文精神

第三节   认识与实践的统一

一、一切从实际出发

二、在实践中坚持和发展真理

三、认识世界和改造世界

(三)教学方法与形式

采用课堂讲授、多媒体课件、等教学方法和形式

    


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